Мозг человека имеет два полушария. Правое отвечает за восприятие информации на слух, планирование, творческое воображение, образное мышление. Левое — за развитие математических способностей, речь, логическое мышление. Если мозг работает слажено, то работают оба полушария. Практика показывает, что если у ребенка развивать межполушарные связи с помощью разных игр и упражнений, то он будет более успешно осваивать школьную программу.
Межполушарные связи продолжают развиваться до 12 лет. Период с 3 до 8 лет — наиболее благоприятен для успешного развития обоих полушарий мозга. Как родитель может убедиться в слабости межполушарных взаимодействий у своего малыша?
- если ребенок выполняет движения то правой, то левой рукой;
- рисует и пишет в зеркальном отображении;
- затрудняется в понимании пословиц и поговорок;
- испытывает трудности в описании изображенного на картинке;
- предпочитает общаться с младшими детьми или взрослыми, избегая общения со сверстниками.
За последнее время появились идеи нового использования кинезиологии для детей. Спешу поделиться ими со своими читателями.
Привычные артикуляционное упражнение «Часики» можно усложнить. Для этого предложить ребенку вместе с движениями языка вправо -влево, прикладывать указательные пальцы рук к щекам. Первый вариант: язык вправо и указательный палец правой руки касается правой щеки, язык влево и указательный палец левой руки касается левой щеки. Второй вариант: язык вправо и указательный палец левой руки касается левой щеки, язык влево, а указательный палец правой руки касается правой щеки. Третий вариант: к движениям языка и указательных пальцев руки, нужно добавить движения глаз. Глаза могут повторять движения языка: с движением вправо, глаза смотрят вправо, а с движением языка влево, глаза смотрят влево.
Упражнение «Качели». Предлагаем ребенку одновременно с движением языка вверх, касаться указательным пальцем правой руки кончика носа, а при движении языка вниз, касаться указательным пальцем левой руки подбородка. Усложняем упражнение: язык вверх, а указательный палец левой руки прикасается к подбородку. Язык опускаем вниз, а указательный палец правой руки прикладываем к кончику носа. Третий вариант: одновременно с движением языка, глаза смотрят либо вверх, либо вниз.
Автоматизацию слогов и слов можно проводить в сочетании с движениями рук. Использовать при этом можно карточки, на которых изображено, какое действие нужно выполнить. При этом на картинках, которые ребенок называет, нарисован определенный значок. Например круг- показать раскрытую ладошку, квадрат- поднять большой палец вверх, треугольник- сделать из пальцев «зайчика»: большой палец прижимает к ладони безымянный и мизинец, а указательный и средний пальцы подняты вверх, изображая уши.
Можно предложить ребенку произносить слоги и одновременно складывать предметы разного цвета в две тарелочки. На слог «ЛА» взять желтый кружок и опустить его в желтую тарелку справа левой рукой, на слог «ЛУ» зеленый квадратик положить в зеленую тарелку слева правой рукой.
Очень полезное упражнение для ребят, когда используются повторяющиеся изображения справа и слева на листе бумаги. Ребенок находит справа картинку «лампа» и слева такую же. Одновременно двумя руками обводит эти изображения с помощью фломастера.
Существуют печатные тетради и прописи для рисования и письма обеими руками. Их можно приобрести в магазине. Вот несколько авторов: Трясорукова Т.П. «Развитие межполушарного взаимодействия у детей», Давыдова О.А.»Графомоторика»«Волшебные обводилки», Г.М. Зегебарт; Ирина Праведникова «Нейропрописи: развитие межполушарного взаимодействия и графических навыков».
1 
2 
3
Выполнение зеркальных движений и упражнений для обеих рук одновременно, игры на развитие координации, ловкости движений и ориентацию в пространстве способствуют развитию межполушарных связей головного мозга у детей.
Скорость и легкость освоения нового, успехи в спорте и построении межличностных отношений — все это признаки развитых межполушарных связей головного мозга.
Играйте вместе с ребенком. Получайте максимум удовольствия от игры, общения и помогайте малышу развиваться с пользой.
Поделитесь своим мнением о статье. Что показалось вам особенно полезным, помогла ли данная информация в решении проблемы?
Свежие комментарии