0
(0)

Восприятие времени очень важно для человека, он определяет его, ориентируется по нему в своей жизни и планирует свою деятельность.

Ребенок дошкольного возраста готовится к взрослой жизни, поступлению в школу. Невозможно сформировать такие качества личности как организованность, самостоятельность, коммуникативность без развития представлений о времени.

Сложным является для детей понимание смысла слов, обозначающих временные отношения, в силу их относительного характера. Путают понятия «вчера», «сегодня»,»завтра», «сначала», «потом». Особенно это затруднено для детей, посещающих логопедическую группу, у которых диагностируется нарушение речи, плохо развиты память, внимание, мышление, пространственное восприятие.

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является игра, именно с помощью ее малыш получает знания, умения и закрепляет полученные навыки. Поэтому и знакомство со временем происходит в играх. Педагоги в детском саду постоянно обращают внимание детей на то, чем они занимаются утром, днем, вечером. Используются игры: «Когда это бывает?», «Что мы делали, когда наступил(о)… (утро, день, вечер, ночь)»? «Что сначала, что потом?»

Дети ориентируются на собственную деятельность, картинки с изображением времени суток и деятельности персонажей на них.

Запомнить последовательность дней недели помогают стихи, потешки, и такие игры, как: «Соберем недельку», «Какого дня не хватает?», «Назови соседей понедельника», «Я начну, а ты продолжи», «Четвертый лишний» (понедельник, среда, утро, суббота). Используем цветные карточки, цифры, геометрические формы (один квадрат — понедельник, два — вторник, и т.д.)

Знакомство с временами года идет в повседневной жизни в зависимости он календарного времени. Наблюдаем за живой и неживой природой, птицами, животными, растениями, изменениями в погоде, одежде и труде человека. Слушание музыкальных и литературных произведений позволяют создать эмоциональный фон, сформировать гуманное отношение, умение видеть прекрасное. Используем дидактические игры и упражнения: «Когда это бывает?», «Что художник перепутал?», «Что лишнее?», «Одень куклу по сезону», «Сравни зиму и лето, осень и весну». Когда ребенок научится сравнивать противоположные времена года, учимся сравнивать лето и осень, осень и зиму и т.д. Отгадываем загадки, составляем собственные, описываем времена года с помощью мнемотаблиц. Рисуем и дорисовываем изображения о временах года. Собираем разрезные картинки, используем панно со сменными деталями в соответствии с сезонными изменениями. На музыкальных и физкультурных занятиях используем игры и упражнения-имитации. Проводим сезонные праздники и развлечения с играми-драматизациями: «Осенний показ мод», Новый год», «Колядки», «Масленица», «Встретим жаворонков».

vremena-goda
времена года

Большинство игр и упражнений заботливые родители могут использовать с детьми дома.

В подготовительной к школе группе на занятиях по ознакомлению с элементарными математическими представлениями и в повседневной жизни знакомим детей с часами. Показываем их разновидности, учим узнавать время по часам, чувствовать промежутки времени. Сначала, используя песочные часы, измеряем 1 минуту, 3, 5 минут. На занятиях изобразительной деятельностью замечаем, что можно успеть сделать за это время. Приучаем переодеваться, переобуваться, готовиться к следующему занятию за определенное время. Это развивает у ребят потребность успеть вовремя, не подвести товарищей, быть собранными, ответственными. Играть с часами тоже можно: «Составь часы из отдельных деталей», «Добавь недостающую цифру», «Что лишнее?». Полученные знания используем при решении математических задач: «Если мы легли днем спать в час дня, а встали в три часа дня, то сколько часов мы спали?»

chasi
знакомство с часами

Очень важно, чтобы родители понимали важность знакомства с часами и больше времени уделяли именно традиционным часам, а не современным электронным (пользоваться ими научиться гораздо легче).

Описанная система работы в детском саду помогает сформировать к семи годам необходимые временные представления, способствуют развитию личности ребенка и позволяют ему легче адаптироваться к школьному обучению. Однако, без активного участия родителей в такой важной деятельности невозможно добиться хороших результатов.

Поделитесь своим мнением о статье. Что показалось вам особенно полезным, помогла ли данная информация в решении проблемы?

Подписывайтесь на наши социальные сети:

Нажмите на звезду, чтобы оценить!

Средняя оценка 0 / 5. Количество оценок: 0

Оценок пока нет. Поставьте оценку первым.